ET TENTE L'AVENTURE.........
En 1608, Samuel de Champlain, père de la Nouvelle France, traversait l'Atlantique pour fonder la ville de Québec. La Grande Traversée de l'Atlantique s'inscrit dans le cadre des très nombreux événements de ce 400eme anniversaire, organisés tant au niveau national que dans les régions françaises. Mais elle est aussi cette occasion unique de rassembler, d'accompagner et de partager autour d'une formidable expérience maritime.
Nous serons des dizaines de navigateurs à mettre les voiles dans celles de Champlain pour aller célébrer cet anniversaire "de l'autre côté".
Un projet nautique inters disciplinaires : permettant aux élèves du LREMA de La Rochelle de vivre une aventure constructive, en approfondissant et en mettant en application leurs connaissances scolaires.
Les objectifs pédagogiques : dans le cadre d'une mise en pratique d'une formation maritime théorique et d'un perfectionnement de l'enseignement que les élèves reçoivent au lycée.
Un projet d'échange international : permettant à l'ensemble des élèves du LREMA de LA Rochelle de vivre l'aventure en suivant le navire au quotidien, mais aussi en construisant un échange des savoirs avec un lycée maritime du Québec.
A l'embouchure du Saint Laurent en Gaspésie, lieu de rassemblement de la flotte des navires traversant avant leur descente du St Laurent vers Québec, il existe un centre spécialisé des pêches qui assure des formations : machines marines, pêches, poissonniers, cultures marines, similaires aux nôtres. Au travers de ces formations communes le lycée maritime et aquacole de La Rochelle souhaite mettre en œuvre des relations d'échanges de savoirs finalisées par une visite du centre de formation des pêches, à 30 km de Percé, au moment de l'arrivée du voilier du lycée maritime en Gaspésie, de ce centre de formation par trois classes de BEP de spécialités différentes, machine, pêche, cultures marines et leurs enseignants, soit environ 80 personnes avec accueil des québécois l'année suivante.
Durant l'année scolaire dans le cadre des cours d'enseignement des matières professionnelles, les élèves échangeraient différents savoirs avec leurs homologues
